دانلود تحقیق یادگیری و آموزش
تحقیق یادگیری و آموزش doc
تحقیق کامل یادگیری و آموزش
تحقیق درباره یادگیری و آموزش
تحقیق با موضوع یادگیری و آموزش
تحقیق یادگیری و آموزش با فرمت ورد
تحقیق در مورد یادگیری و آموزش چیست
تحقیق دانش آموزی درباره یادگیری و آموزش
تحقیق دانشجویی درباره یادگیری و آموزش
هدف از این تحقیق بررسی یادگیری و آموزش با فرمت docx در قالب 65 صفحه ورد بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد
فهرست مطالب
یادگیری و آموزش
8-2 آموزش 49
9-2 يادگيري 50
2-9-2 تعريف يادگيري 50
4-9-2 اصول يادگيري 51
10-2 نظريه هاي آموزشي و يادگيري 53
1-10-2 نظريه هاي رفتارگرايي 54
2-10-2 نظريه هاي شناخت گرايي 56
3-10-2 نظريه هاي ساخت گرايي يا سازندگي 65
11-2 الگوهاي آموزشي 67
1-11-2 الگوهاي خبرپردازي 68
2-11-2 الگوهاي اجتماعي 69
3-11-2 الگوهاي فردي 70
4-11-2 الگوهاي نظام هاي رفتاري 70
5-11-2 الگوهاي آموزشي سازندگي 71
12-2 راهبردهاي آموزشي 71
1-12-2 آموزش مستقيم ( معلّم محور ) 71
1-1-12-2 روش سخنراني 73
2-1-12-2 پيشينه ي روش سخنراني 74
3-12-2 روش آموزش غير مستقيم 75
1-3-12-2 روش آموزش تعاملي 76
2-3-12-2 آموزش به كمك بحث گروهي 77
3-3-12-2 مراحل آموزش به روش بحث گروهي 79
4-3-12-2 بحث گروه هاي كوچك 82
4-12-2 راهبرد يادگيري از طريق تجربه 84
5-12-2 مطالعه ي مستقل 85
13-2 مروري بر پژوهش هاي انجام شده 85
1-13-2 پژوهش هاي انجام شده در داخل كشور 85
2-13-2 پژوهش هاي انجام شده در خارج از كشور 96
به فعاليت هاي حرفه اي معلم آموزش گفته مي شود .براون2 و اتكينسن3 ( 1991 ) آموزش را به عنوان " فراهم آوردن فرصت هايي براي اينكه دانش آموزان بگيرند " ( ص2 ) تعريف كرده اندمعمولاً فعاليت هايي را كه معلّم به قصد آسان كردن يادگيري در يادگيرندگان به تنهايي يا به كمك مواد آموزشي انجام مي دهد آموزش مي نامند .
پس ، بنا به تعريف ، آموزش به فعاليت هايي گفته مي شود كه با هدف آسان ساختن يادگيري از سوي آموزگار يا معلم طرح ريزي مي شود و بين آموزگار و يك يا چند يادگيرنده به صورت كنش متقابل جريان مي يابد . بنا به گفته ي استرانگ4( 2006 ) ، " بهترين ملاك اثربخشي معلمي هدايت دانش آموزان است " ( ص ) . در واقع ، معلم ، از راه آموزش ، در تجارب يادگيري دانش آموزان دخل و تصرف مي كند تا بر يادگيري آنان تأثير بگذارد ( سيف ، 1388 ) .
بی تردید اهمیت یادگیری در رشد آدمی بسی فراتر از از چشم انداز اندیشه های اوست. روان شناسان به عظمت شکل پذیری نوع آدمی ، حتی در سال های نخستین او پی برده و محقّق ساخته اند که عامل اصلی در این شکل پذیری ، یادگیری است . به اعتقاد آنان هر رفتاری که از ما سر می زند معلول یادگیری است .
به این معنا که یک رشته از یادگیری های ساده تر موجب یادگیری های پیچیده تر می شوند . به علاوه چون محیط زندگی افراد آدمی همواره در معرض تغییر است ، انسان برای غلبه بر این دگرگونی ها ناچار از یادگیری است ( پارسا ، 1378 ) .
